Mais valias do projeto: tantas, ou melhor, todas!
As crianças adoram a atividade por ser multidisciplinar, por ser uma aula de muito movimento e divertida. (…) No geral o projeto é maravilhoso. Os alunos adoram a atividade e é possível trabalhar várias vertentes sociais, educativas e desportivas através do JUDO.

Como professor neste excelente projeto senti-me realizado e parte de algo único e especial. Pude fazer o que mais gosto que é ensinar e ao mesmo tempo aprender bastante. Vi em primeira pessoa os efeitos benéficos deste projeto no desenvolvimento dos meus meninos e fez me sentir com ainda mais vontade de continuar a fazer o que adoro.

Entendo que o projeto está a ser bem orientado e com boa organização, assente numa liderança cooperativa e de entreajuda entre todos os elementos da equipa, o que para mim é um dos pontos fortes do nosso trabalho. Por outro lado, entendo que os objetivos delineados para o projeto, criar campeões para a vida, foi atingido com um nível elevado, conforme demonstram o carinho e entusiasmo das
crianças e pelas palavras de algumas educadoras que referem a evolução e melhoria das crianças em termos de postura, comportamento e relação com os colegas. (…)

(…) Os pais/encarregados de educação manifestaram grande satisfação pela oferta desta atividade, considerando-a uma mais-valia para todos. (…)

Em resposta ao solicitado, para mim o Judo é uma mais-valia para as crianças ajudando-as não só a controlar as suas atitudes assim como descobrir como lidar com as emoções. No contexto em que o Jardim de Infância Padre Américo está inserido e, em que a maioria das crianças não têm experiências que as enriqueçam, era gratificante ver o entusiasmo com que esperavam pelo dia da atividade.
O êxito do projeto deve-se sem dúvida ao empenho da professora, que em todas as sessões algumas delas vem difíceis, motivou as crianças, variando as atividades consoante as suas necessidades. Bem Haja.

Consideramos importante esta atividade para as crianças na medida em que as ajuda a desenvolver a autodisciplina, a realizar exercícios físicos, a conversar sobre os acontecimentos das sessões, socializando-se e a desenvolverem habilidades motoras e psicológicas. Permite às crianças descobrir o seu corpo e as suas capacidades, melhorando assim a sua coordenação motora e capacidade de concentração. Proporciona-lhes a melhoria da sua autoestima e autoconfiança. Para além disso, ajuda as crianças mais introvertidas e com dificuldade de socialização, pois apesar de ser uma modalidade individual, o Judo prioriza o trabalho de grupo, a amizade e a disciplina, sendo uma ferramenta de apoio à melhoria da relação interpessoal. Trata-se de uma atividade direcionada para o bem-estar físico, mental e social.

As crianças e encarregados de educação aderiram com muito agrado a esta atividade. Penso que é de extrema importância que se dê continuidade a este projeto na medida em que promove o gosto e a prática desportiva e vai de encontro aos conteúdos desenvolvidos na educação Pré-Escolar e mais concretamente na área da Formação Pessoal e Social. O método de ensino, através do jogo, também foi de encontro à idade crianças.
Os profissionais envolvidos no projeto estiveram sempre disponíveis para a escola e empenharam-se em resolver qualquer constrangimento que surgisse.

(…) Em suma, o Judo foi uma atividade sempre bem estruturada e motivadora. A maior parte das crianças, participaram com interesse progressivo e prazer, no meio de uma agitação provocada por algumas que tinham dificuldades em cumprir regras e de autorregulação.
O judo é uma atividade que potencia o desenvolvimento das crianças, sendo uma vantagem para estas poder ter nas AAAF dinâmicas muito diferentes das atividades letivas. A avaliação é efetivamente positiva e com sugestão de continuar.

(…)O Judo foi uma atividade bem estruturada e estimulante que motivou as crianças ao longo do ano. Todos participaram com interesse progressivo e prazer. Constituiu, assim, uma mais-valia muito positiva para diversificar a atividade lúdica e informal das crianças, proporcionando dinâmicas diferentes com uma quebra efetiva em relação às atividades letivas, como é proposto para as AAAF.(…)

Esta atividade foi muito pertinente neste meio escolar.
Foi uma atividade muito dinâmica, alegre, regras claras e concisas e enalteceu a importância de cada um como ser individual e como elemento num grupo.
O professor foi pontualíssimo e assíduo. Teve sempre uma postura corretíssima com as crianças, sendo carinhoso e atento mas ao mesmo tempo exigente.
Conseguiu que todos conseguissem dar o seu melhor, dentro das suas possibilidades e idades.
Todas as crianças gostaram de praticar e fizeram-no com gosto. (…)